Slimple Program
子どもたちの未来を創る 「かかわりの力」を育むプログラム：スリンプル
なぜ今、「かかわりの力」が重要なのでしょうか。
子どもたちの自尊感情の低さと対人関係スキルの不足は、
不登校やいじめの根本的な原因となります。
スリンプルは、これらの課題を未然に防ぎ、
改善へと導くための検証されたプログラムです。
事実、導入した多くの学校で
目に見える教育的成果を上げています。
スリンプル・プログラム3つの核心的アプローチ
【予防】後追い指導から「予防的指導」へ
・肯定的な介入： できないことを叱るのではなく、「望ましい行動」を具体的に教え、それができた瞬間に認める（肯定する）仕組みを作ります。・全員へのユニバーサルデザイン： 気になる子を含む、クラス全員が理解しやすいルールや視覚的な提示を行い、「わからない・できない」から生じる不適応を未然に防ぎます。
【標準】担任の勘に頼らない「チーム支援」
・共通言語・共通理解： 担任一人で抱え込まず、学年や学校全体で「こういう時はこう対応する」という基準を共有します。これにより、教員間の指導のズレが減り、子どもたちに安心感を与えます。・スキルのパッケージ化： 若手からベテランまで、誰でも一定の成果が出せるような具体的な声掛け（スクリプト）や対応手順を導入します。
【ゆとり】教職員の「心理的安全性と業務の削減」
・業務のスリム化： 慣習的に行われてきた不要な業務を削り、子どもと向き合う時間や教員自身の研鑽・休息の時間を確保します。・同僚性の構築： 失敗を責め合うのではなく、データに基づいて客観的に振り返り、チームとして解決策を考える文化を醸成します。
これらの柱を軸にしたからこそ、以下の実績が可能となりました。
スリンプル実践校
継続15年
刈谷市立依佐美中学校
愛知県よさっぴタイム・よさっぴトーク
継続14年
西尾市立米津小学校
愛知県米っ子タイム・米っ子対話
継続11年
あま市立七宝中学校
愛知県しっぴータイム・しっぴートーク
継続11年
四日市市立三重平中学校
三重県平っ子タイム・平っ子トーク
継続10年
西尾市立一色中学校
愛知県しおさいタイム・しおさいトーク
継続10年
鳥取市立桜ヶ丘中学校
鳥取県桜咲タイム・桜咲トーク
継続10年
春日井市立西山小学校
愛知県にこにこタイム・にこにこトーク
継続9年
西尾市立吉田小学校
愛知県よしよしタイム・よしよしトーク
継続9年
熊本市立託麻東小学校
熊本県託東タイム・たくトーク
継続8年
高知市立江陽小学校
高知県花はなタイム・花はなトーク
継続7年
西尾市立中畑小学校
愛知県きずなタイム・きずなトーク
継続7年
中能登町立中能登中学校
石川県ナカノトーク・ナカノトーク
継続7年
瀬戸市立幡山中学校
愛知県ハタトーク・ハタトーク
継続6年
岸和田市立春木中学校
大阪府はる中タイム・はる中トーク
継続6年
西尾市立横須賀小学校
愛知県よこころタイム・よこころトーク
継続6年
碧南市立南中学校
愛知県なっぴータイム・なっぴートーク
継続6年
春日井市立藤山台中学校
愛知県ふじっこタイム・ふじっこトーク
継続5年
春日井市立南城中学校
愛知県みなタイム・みなトーク
継続5年
春日井市立知多中学校
愛知県チータイム・チートーク
2025年度現在、スリンプルを5年以上継続している実践校です。
その他、全国各地に広がっています！
週に1回仲間と笑顔で関わる時間が確保されていることは、生徒たちの日々の安心に大きくつながっていると感じられます。
愛知県春日井市立知多中 A先生